大学の時間割と学修時間｜一単位45時間の内訳から一週間を割り出す

一コマの重さは、時間割の枠には書かれていない

空きコマを減らして午前に詰め、週休三日の形に整える。それ自体は悪い組み方ではないが、枠の数だけを見て決めると学期の中盤で息が切れる。枠に収まっているのは授業の時間だけで、その科目が前提にしている学修の総量は別に決まっているからだ。

総量の根拠は大学設置基準第二十一条第二項にある。一単位の授業科目を四十五時間の学修を必要とする内容をもつて構成することを標準とし、授業の方法に応じ、当該授業による教育効果、授業時間外に必要な学修等を考慮して、おおむね十五時間から四十五時間までの範囲で大学が定める時間の授業をもつて一単位として単位数を計算するものとする、という定めだ。

読み方を変えると、一単位の背後には四十五時間の学修があり、そのうち教室で過ごす時間は十五時間から四十五時間の幅で大学が決めている。差額は授業時間外の学修として、学生の側に残る。時間割を組む作業は、この差額を一週間のどこに置くかを決める作業でもある。

卒業論文などは例外として扱われる。第二十一条第三項は、卒業論文、卒業研究、卒業制作等の授業科目について、学修の成果を評価して単位を授与することが適切と認められる場合には、必要な学修等を考慮して単位数を定めることができるとしている。時間から逆算できない科目が最終年次に入ってくる点は、早めに織り込んでおきたい。

単位数から、週にかかる時間を割り出す

二単位の科目を例にとると、標準となる学修の総量は九十時間になる。授業時間が一単位あたり何時間に設定されているかで、授業時間外に残る量が変わる。条文の範囲をそのまま当てはめると次のようになる。

上段の行を十五週で割ると、教室にいる時間は週に二時間、授業時間外の学修は週に四時間となる。講義型の二単位科目を八つ取れば、授業が週十六時間、それ以外に週三十二時間が前提になる計算だ。合計すると週四十八時間で、就業時間に近い水準になる。

下段の実験や実習は逆の性質を持つ。拘束される時間が長い代わりに、持ち帰る作業は相対的に小さい。理系の学科で一日が丸ごと埋まる曜日があるのは、この行に当たる科目が置かれているためで、その曜日に別の負荷を重ねない配置が効いてくる。

自分の大学の値を確かめる手は決まっている。履修要項の単位の計算方法の項に、授業方法ごとの時間数が書かれている。そこを一度読めば、表のどの行に当たるかが科目ごとに判別できるようになる。

授業が置かれる期間の枠を先に押さえる

一週間あたりの負荷は、学期が何週あるかで変わる。第二十二条は、一年間の授業を行う期間は三十五週にわたることを原則とすると定めている。第二十三条はさらに、各授業科目の授業は、十分な教育効果を上げることができるよう、八週、十週、十五週その他の大学が定める適切な期間を単位として行うものとするとしている。

同じ二単位でも、十五週で終わる科目と八週で終わる科目では週あたりの密度が倍近く違う。八週の科目を四つ重ねると、前半は息が上がり後半は空く形になる。半期の前半と後半で科目数が揺れる時間割は、この条文の幅から生まれている。

学期の区切り方は大学によって違う。文部科学省の令和五年度調査では、学部段階で二学期制と回答した大学が六百九十八大学で約九十二パーセントと最も多く、次いでその他が百二十五大学で約十六パーセントだった。その他の回答には通年制や、学則上は二学期制だが学期を分割して授業科目を配置しているという形が挙がっている。

集中講義も枠の外に置かれる科目だ。夏期や春期の休業期間に数日で完結する形が多く、学期中の時間割には現れない。週あたりの負荷を抑えたい学期は、集中講義へ単位を振り分けると平準化できる。ただし日程が他の予定と衝突すると取り返しがつかないため、告知の時期を確かめておく必要がある。

一年に積める量には上限がある

余裕のある学期に多めに取っておくという発想には、制度上の天井がある。第二十七条の二第一項は、学生が各年次にわたつて適切に授業科目を履修するため、一年間または一学期に履修科目として登録することができる単位数の上限を定めるよう努めなければならないと大学に求めている。

令和五年度の調査では、登録上限を設定していると回答した大学は七百三十一大学で約九十六パーセントだった。平成二十七年度は六百八十三大学で約九十二パーセントであり、設定していない大学はいまや例外に近い。上限の数値は学則に書かれており、学期ごとか年間かという適用の単位も大学で分かれる。

上限と成績が連動する大学もある。令和三年度の調査によれば、成績の平均値に応じて履修上限単位数を設定している大学は三百九十四大学で五十二・四パーセントにのぼり、平成二十九年度の二百四十五大学から大きく増えた。第二十七条の二第二項は、所定の単位を優れた成績をもつて修得した学生について上限を超えて登録を認めることができるとしており、調査結果の数字はこの運用が広がったことを示している。

上限まで埋めるかどうかは別の判断になる。表の計算に当てはめると、講義型で上限近くまで取った学期は授業時間外の学修が週三十時間を超えることもある。アルバイトや部活動の時間を先に確保してから残りを単位に充てる順序のほうが、学期の途中で崩れにくい。

シラバスには、必要な時間の目安が書かれている

負荷の見積もりを自分で立てなくてよい場合もある。第二十五条の二第一項は、学生に対して、授業の方法及び内容並びに一年間の授業の計画をあらかじめ明示するものとすると定めており、登録の前に読める状態が前提になっている。

記載の広がりも調査に出ている。令和三年度には、準備学修に関する具体的な指示をシラバスに設定している大学が六百八十八大学で約九十二パーセント、準備学修に必要な学修時間の目安を設定している大学が五百三十四大学で約七十一パーセントだった。目安の記載は平成二十九年度の三百四十六大学、約四十七パーセントから伸びている。

大学側も学生の時間の使い方を見ている。令和五年度の調査では、学生の学修時間や学修行動の把握を行っている大学は七百五大学で約九十三パーセント、把握方法として学修時間を含む学生アンケート調査を挙げた大学が六百二十八大学で約八十九パーセントと最も多かった。令和元年度の六百四十五大学、約八十七パーセントから増えている。

シラバスを使う順序はこうなる。候補の科目を並べたら、評価方法の欄で課題の頻度を見て、準備学修の欄で週あたりの想定時間を拾う。拾った数字を合計して、授業の枠と足し合わせる。合計が自分の生活に収まらなければ、科目を外すか集中講義に振るかを選ぶ。

組むときの順番を固定しておく

最初に動かせない科目を置く。必修、実験や実習、配当年次が決まっている演習がこれに当たる。次に進級や卒業の条件に関わる科目を埋め、そのあとで選択科目を残りの枠に入れる。この順番を守るだけで、必修が重なって片方を落とすという事故は減る。

空きコマの扱いは目的から決めたい。移動と昼食に使うなら一つ、課題や予習に充てるなら表の授業時間外の学修を置く場所として数える。図書館で片付けられる量を見積もっておくと、帰宅後の時間を当てにしなくて済む。

通学時間と生活の時間も同じ表に書き込む。片道一時間なら週に十時間が移動に消えるため、授業時間外の学修をどこで確保するかが変わる。学費や生活費の計画まで含めて考える段階では、FLASPOのような学生向けの情報も合わせて見ておくと、働く時間と学ぶ時間の配分が決めやすい。

最後に登録の操作そのものを確認する。手順は大学の履修登録のやり方に、全体の段取りは履修登録の流れにまとめている。枠を埋める作業と時間を割り振る作業を分けておくと、修正の手数が少なくなる。

よくある質問

一コマが九十分なのに授業時間を二時間と数えるのはなぜか。第二十一条第二項が授業時間を時間単位で定めているため、各大学が学則で換算の規則を置いている。四十五分を一時間として扱う運用が広く使われており、この場合は九十分の授業が二時間に当たる。換算の規則は履修要項に書かれている。

空きコマを作らない時間割は不利になるか。枠の配置そのものに有利不利はない。問題は授業時間外の学修を置く場所が残っているかどうかで、連続して詰めた日は帰宅後に負荷が寄る。実験や実習のある曜日に重ねないほうが安全だ。

一週間の学修時間はどのくらいを想定しておけばよいか。講義型の二単位科目を八つ取る場合、条文の標準から計算すると週四十八時間になる。実際の配分は科目の方法と大学の定める授業時間で変わるので、シラバスの準備学修の欄の数字を足し合わせて確かめるのが確実だ。

上限いっぱいまで取って早めに単位を終えるのは有効か。前半で積めば後半の選択肢は広がるが、落とした科目の再履修が翌年度まで待つことになる場合もある。落としやすい型を先に知っておきたいなら履修登録でよくある失敗例が参考になる。

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